teknik perancangan, srategi gugunaan media pendidikan dalam proses PBM

TEKNIK PERANCANGAN, STRATEGI PEGUNAAN MEDIA PENDIDIKAN DALAM PROSES BELAJAR MEGAJAR
1. TEKNIK ATAU PROSEDUR PERANCANGAN MEDIA PENDIDIKAN
Teknik pemilihan assure
Assure adalah singkatan darianalize learnear chalater istic state obg ekivo seleck or modify media, iltiuze, require, learner, response, dan evaluate.
Model ini menyarankan 6 bagian utama dalam perencanaan pembelajaran sebagai berikut:
a. Menganalisis kateristik umum kelompok sasaran apakah siswa sekolah lanjutan atau perguruan tinggi
b. Menyatakan atau merumus tujuan pembelajran, tujuan ini akan mempengaruhi pemilihan media dan urutan-urutan pengajian kegiatan pembelajran
c. Memilih, menyedirfikasikan atau merancang perkembangan materi atau media yang tepat
d. Megunakan metei dan media dimana setelah memilih materi dan media yang tepat diperlukan persiapan dimana dan berapa banyak waktu yang diperlukan
e. Meminta rangapan dari siswa, guru sebaliknya mendorong siswa memberikan respon dan umpan balik
f. Megevaluasi hasil belajar tujuannya adalah megetahui tingkat pencapain siswa megenai tujuan penbelajran, keaktifan meedia, dan pendekatan guru sendiri.

2. PROSEDUR PEMILIHAN MODEL ANDRESON
• Menentukan kateristik pesan yang akan disampikan apakah berupa fakta, konsep, gagasan, hukum, teori dll
• Megaji bagaimana metode yang tepat sesui keteristik pesan disampaikan
• Meganalisis pesan pembelajaran lebik oparsional
• Melakukan evaluasi untuk mempertimbgakan kelebihan dan kekurangan media yang dimiliki
• Melakukan perencanaan dan produksi media



3. STRATEGI PEGUNAAN MEDIA DALAM PBM
• Pegunaan media pembelajran hendaknya dipandang sebgai bagian interaksi dari suatu sistem pengajaran
• Media pendidikan hendaknya dipandang sebgai sumber ajar
• Pegunaan media pembelajran harus diagonarisir secara sistimatis.

4. UJI COBA
5. RESPON SISWA
6. EVALUASI

teknik pemilihan media pertemuan 3

TEKNIK PEMILIHAN MEDIA
1. DASAR PERTIMBAGAB DALAM PEMILIHAN MEDIA
Ada beberapa dasar pertimbgan media adalah:
a. Bermaksut mendemonstasikan seperti hal kuliah tentang media
b. Merasa sudah akrap dengan media tersebut
c. Ingin memberi gmbaran atau penjelasan lebih kongkrit
d. Merasa bahwa media dapat lebih dari bisa dilakukan
Dasra pertimbagan pemilihan media adalah
Dapat memenuhi kebutuhan atau mencapai tujuan ytang diiginkan atau tidak
2. KARETIA PEMILIHAN MEDIA
Ada beberapa kstegori pemilihan media adalah:
a. Sesuai dengan tujuan yang dicapai
b. Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip atau generalisasi
c. Pratis, lues dan bertahan jika tidak tersedia waktu dana atau sumber daya lainya untuk memproduksi
d. Guru terampil megunakan malah ini salah satu kiteria utama
e. Pengelompokkan sasaran
f. Mutu teknis

klasifikasi media pendidikan

KLASIFIKASI MEDIA PENDIDIKAN
1. KLASIFIKASI
a. Ahli
a. Hami jaya
• Media dan teknologi yang digunakan secara masal
• Madiadan teknologi yang digunakan secara individual
• Media dan teknologi pendidikan secara konvesional
• Madia dan teknoligi modren ruang kelas otomatis, sisrem proyeksi, berganda, sistem interekomunikasi
b. Gerlach dan ely
• Gambar diam
• Gambar gerak
• Rekaman bersuara
• Televisi
• Benda-benda hidup
• Intruksional diagram
c. Rudy bretz
• Media cetak ukuran utamanya simbol verbal
• Media audio unsur utamanya suara
• Media semi gerak unsur utanmanya garis simbol verbal
d. Gagne
Unsur megatasi hambatan-hambatan yang terjadi selama proses penafsiran agar pembelajaran dapat berlangsung secara efektif maka terdapat mungkin dalam penyampaian pesan, dibantu dengan megunakan media penbelajran.
e. Ducan
Semangkin tinggi hirarki suatu media maka semangkin rendah suatu biayanya dan semangkin khusus tempat pegunaannya namun semngkin mudah semangkin medak keluesanya semangkin bertambah jika media berada pada hirarki yang paling rendah
f. Bringgs
• Objek/benda nyata
• Model
• Suara langsung
• Rekam audio
• Media cetak
• Pembelajaran telekgram
• Papan tulis
• Media tsanparansi
• Film bingkai
• Film
• Televisi
• gambar

2. JENIS-JENIS KATERISTIK
1) Media gravis
a) Bagan/chart
Chart yang menyajikan pesanan secara bertahap
b) Grafik
Adalah gambar sederhana yang megunakan titik-titik atau garis, simbol verbal yang berfunsi untuk megambarkan data-data kuantitatif secara teliti macam-macam grafik adalah:
• Grafik garis
• Grafik batang
• Grafik lingkaran
• Grafik gambar
c) Gambar
Mamfaatnya adalah:
• Memberikan tampilan yang sifatnya kongkrit
• Gambar dapat membatasi ruang dan waktu
• Gambar dapat membatasi pengamatan kita
• Dapat memperjelas suatu masalah
d) Media proyeksi
Overheand projektor transparan
Adalah media alat bantu tatap muka sejati karna letak ruang kelas seperti biasa dan keterkaitan pembuatannya adalah:
• Mengbil dari bahan cetak dengan teknik tertentu
• Membuat sendiri secara manual
e) Media audio
Radio
Radio dapet merangsang aktif dari pendengaran dan sangat cocok mendengar musik dan bahasa radio merupakan perlengkapan elektronik yang dapt megunakan pendengaran berita bagus da akrual
f) Media audio visual
Televisi
Merupakan media penarik dan modren karena merupakan kebutuhan hidupnya. Karena televisi dapat menjadi sebuah media pembelajran yang menarik dalam penyampaian pesan

pertemuan pertama